格物班
9月
学习《论语》学而第一、为政第二和八佾第三，《千字文》第一章。
10月12日
第一节课首先齐读《学而第一》、《为政第二》各一遍，之后学习唐诗《望庐山瀑布》并跟着视频学唱数遍。接着领读跟读《八佾第三》整篇数遍。孩子们坚持的不错，完全跟读下来了。最后讨论春节学堂活动的表演节目，看了三个视频后，决定节目为《为政第二》1-5章背诵，歌曲《如果开心你就跟我拍拍手》。第二节课，领读跟读《八佾第三》一遍，期间认字“我”、“知”、“如”、“李”、“山”、“美”、“礼”、“能”、“说”…..然后学习白话文《我去上学》，领读跟读数遍之后，尝试让孩子们自己读数遍。最后齐读千字文《千字文第一章》三遍，领读跟读《千字文》第二章数遍，并认字“师”、“人”、“字”、“衣”、“国”、“有”、“汤”、“坐”、“道”、“爱”、“王”、“凤”、“竹”、“白”、“草”、“木”、“万”、“方”。
致知班
9月7日
第一节课我们先接龙读了一遍《季氏第十六》和《阳货第十七》，接下来我们复习齐读了《孟子·梁惠王章句下》的1-7章。第二节课我们学习了第八章，重点讲了“贼”字。之后我们继续学习了暨南大学教材第六册。最后大家一起看了“字”从遇见你的”面”字。
9月14日
第一节课我们先接龙读了一遍微子第十八，子张第十九和尧曰第二十。接下来学习了孟子梁惠王章句下第九章和第十章第一段，重点讲了“姑、舍”等字。之后我们讲解了本周写字作业第十五页和第十六页的十个字：向、以、后、更、主、意、总、先、干、赶。第二节课我们试着翻译了“子曰：学而时习之”，孩子们第一次学习做笔记，虽然很难但是大家都坚持得很棒。最后大家一起看了“字”从遇见你的”田”字和一个介绍中秋节的视频。
9月21日
第一节课我们先接龙读了一遍千字文。接下来学习了孟子梁惠王章句下第十章第二段，重点讲了“取、益”等字，讲了“箪食壶浆”这个成语的意思。之后我们默写了上周的作业，讲了这周作业的十个字。第二节课我们首先复习了上节课翻译的“子曰：学而时习之”，接着翻译了“不亦说乎”。接下来我们继续学习了暨南大学教材第六册。最后大家一起看了“字”从遇见你的”星”字和“木偶奇遇记”。
9月28日
第一节课我们先接龙读了一遍大学，复习了孟子梁惠王章句下第十章，接下来学习了孟子梁惠王章句下第十一章第一和第二段，重点讲了“怨、望”等字。之后我们默写了上周的作业，讲了这周作业的十个字。第二节课我们继续翻译了“有朋自远方来，不亦乐乎”。最后我们背诵了水调歌头和排练了中秋节活动的表演。
10月12日
第一节课我们先接龙读了一遍中庸1-14章，接下来学习了孟子梁惠王章句下第十一章第三段，复习了“箪食壶浆”这个成语。之后我们默写了上周的作业，讲了这周作业的十个字。第二节课我们继续翻译了“人不知而不愠，不亦君子乎”。然后我们继续学习了暨南大学教材第六册内容。
诚意班
9月7日
今天是在新校舍的第一次课，拜圣礼后各班回各自教室上课。我们先接龙读了一遍《劝学》，然后读了两遍屈原的《卜居》，对一些常见的字词进行解释和复习。第二课堂讲解了上个学期的期末考试，然后同学们和老师一起分享了暑期活动。
9月14日
我们先齐读一遍屈原的《卜居》，借此介绍了中国的风水和针灸。接着学习了《渔父》，对个别的字词进行释义，解释了“颜色憔悴，形容枯槁”的意思，并简单地解释了全文。为了让孩子们对屈原的处境和做法能更好的理解，大家一起讨论了“如果在班级里发生大家都在干不好的事情时，你会怎么做？” 孩子们都做了分享并说了自己的观点。老师讲了德国的Schindler在纳粹时期如何营救了1300多名犹太人的故事，说明每个人在黑暗时代都有自己的选择。
第二堂课继续观看《如果国宝会说话》接着了“第二十二集 曾侯乙尊盘：复刻传奇 ”。然后把上个学期看过的“如果历史是一群喵”的有关唐朝建立的部分复习了一遍。最后让孩子们接龙读“成语接龙”。
9月21日
我们先齐读了一遍屈原的《渔父》，分配了背诵的内容，并按分配的角色读了三遍。之后复习了上周的内容，每个人都用“颜色憔悴，形容枯槁”造了句子，检查了大家的翻译作业，就大家的一些问题，老师做了进一步讲解。复习了一遍《论语 雍也第六》，然后接龙读了一遍《论语 述而第七》。大家一起比较讨论了“你”和“您”在德国和在中国的使用场景。就“丘”字该读“qiu”还是“某”，老师做了讲解，并给孩子们讲解了古人“名”和“字”的区别。解释了什么是“艺”和“束脩”。
第二堂课继续观看《如果国宝会说话》的“第二十三集 越王勾践剑：胜者为王 ”，顺便复习了“卧薪尝胆”和“荆轲刺秦王”的故事。然后继续观看了“如果历史是一群喵”的“贞观之治”，讲了魏征和唐太宗之间的故事，给孩子们解释了御史大夫的职能。最后大家一起接龙读了《胡萝卜先生的长胡子》。
9月28日
今天来了新朋友-随之。我们齐读了四遍屈原的《渔父》，然后按分配了的角色又读了三遍。之后复习了上周学习的内容，每个人用“文质彬彬”造了句子，检查了大家的翻译作业。孩子们也把《渔父》的主要内容和背景讲给随之听！之后大家一起讨论了“为什么学习？为了谁而学？为什么我们要学那么多不喜欢学的科目？”孩子们各抒己见，都有认真地思考和表达！[玫瑰]接着我们齐读了一遍《论语 述而第七》。给大家解释了“述而不作”的意思以及孔子述而不作的原因。
第二堂课继续给大家讲解了孔子为什么对学生“不愤不启，不悱不发”和“举一反三”的意思。因为电脑和投影仪都坏了，今天没有看视频，大家读了自己续写的《胡萝卜先生的长胡子》的故事，随之也随堂讲了他续写的故事。
正心班
9月7日
今天我们分享了假期生活，复习了《进学解》、《送李愿归盘谷序》、《牧民》以及《四书集注》之前学过的《论语》部分，并学习了“弟子入则孝，出则弟”段的注解。
9月21日
复习《古文选》《劝学》到《离骚》两遍，学习《四书章句集注》“子夏曰：‘贤贤易色……’”章。
9月28日
复习《古文选》《离骚》一遍，学习《四书章句集注》“子曰：‘君子不重则不威……’”至“子禽问于子贡曰”章。
10月12日
复习《离骚》一遍，学习《四书章句集注》“子曰：‘父在观其志……’”到“有子曰：‘信近于义……”章。
汉字文化课
9月14日
这周来了新朋友- 书彬小朋友：大家先默写了“果珍李柰”并各组两词。之后齐读了一遍《千字文》讲解至今的部分。
接着思瀚给大家讲了“川”字的汉字起源和字义，大家一起组了词。老师补充了一些古文中的句子和诗词，讲了“防民之口 甚于防川”的故事和四川名字的由来。
9月21日
这周大家先默写了上周学的“川”并各组两词。接着子涵给大家讲了“流”字的汉字起源和字义以及经典和著名的诗词中带“流”的句子，大家一起组了词。泽厚则用苏轼的生平和诗词补充了“流”字的一些用法和含义。老师则补充介绍了“豪放派”和“婉约派”的不同风格。
10月12日
这周大家先默写了上两周学的“川、流”和“菜重芥姜”并各组两词。这个星期讲“不、息”两个字，滔滔和老师分别给大家讲了这两个字的汉字起源和字义以及经典中带“息”字的句子，老师还给大家介绍了“息”的各种书法作品。这次的组词大家都很踊跃。大家一起解读了《山海经》里“鲧盗息壤”的故事。
三语共读《论语》班
9月7日
今天是新学期开学的第一次课，很开心又和大家相聚。尽管是新的校舍，只要和大家一起学习的地方就是让人向往的“学堂”。狭小的厨房摆上简易的桌椅，大家围坐在一起聊聊近况和心得，各自看着自己的学习资料，陪伴彼此和互相鼓励，就已然是极大的收获。今天学习《论语·八佾第三》21-26章，主要内容依然是孔子对“礼”“乐”的重要性的看法：对待过去的某些错误应既往不咎；管仲器量小、僭越礼制度；国乐的形式和内容要尽善尽美及如何演奏；在上位的要宽宏大量、举行礼仪时恭敬严肃、参加丧仪悲痛哀伤。卫国镇守边关的小官在拜会孔子后说，不必为他失去鲁国司寇的官职而忧虑，因为天下无道而黑暗的日子已经很久了，上天会将先生当作木铎来警醒世人。
9月14日
今天学习《论语·里仁第四》第1-4章，主要内容是：选择居住在有仁德的地方是美好且明智的；没有仁德的人不能长期忍受穷困，也不会长期享受安乐；有仁德人不管在什么境遇都能长期安于仁，能够正确的爱人、恶人。聪明的人会认识到仁的好处而行仁。立志于仁，便不会做坏事。
9月21日
今天学习《论语·里仁第四》第5-10章，主要内容是：无论是想要获得财富和名誉，还是脱离贫穷和困顿，君子都会坚守信念，以正当的方式面对；只要内心想要施行仁德，就一定可以做得到；从观察人犯错的情况，可以了解其品性；有志于追求真理的人不应为衣食太差儿羞愧；君子对于天下的事情，没有专门的规定怎么做，要看是否适宜而作为取舍的标准。
9月28日
今天学习《论语·里仁第四》第11-18章，主要内容是：君子注重品德和法度，小人看中财物和实惠；追逐私利行事会招来怨恨；要依照礼让的原则治理国家；不用忧虑没有好的职位和名声，而应考虑是否有足以匹配的才能和品德；孔子主张的根本宗旨是忠恕之道，重在内心体验和问心无愧；以贤者为榜样、以不贤者警醒自己向善去恶；对待父母，要好言相劝，即便不听从，可忧不可怨。
10月12日
今天学习《论语·里仁第四》第19-26章，主要内容是：出门远行要有恰当的安排，不让父母担心；为父母身体健康而高兴，也理解他们在逐渐老去；严于律己，说话谨慎，不轻易许诺，行动敏捷。有道德的人一定会找到志同道合的伙伴，也需要保持适当的社交距离，才会更长久。
