格物班
1月4日
圣诞节后第一次上课，因为天气不好，改为网课。第一节课首先齐读论语《学而第一》《为政第二》各一遍。然后领读跟读数遍《里仁第四》1-18段数遍，再此期间认字仁，道，过，能……之后学习手势儿歌《十只小猴》，领读跟读数遍之后跟着我边做手势边认字。最后学习十二生肖，领读跟读数遍鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
第二节课继续领读跟读数遍《里仁第四》上节课没有完成部分。然后齐读《千字文》1-2段，之后领读跟读《千字文》第3段数遍。最后学习《十二生肖》儿歌，领读跟读歌词数遍，之后让小朋友把歌词里十二生肖的字找出来。
1月11日
因为天气不好，这次还是改为网课。第一节课首先齐读论语《八佾第三》一遍。然后领读跟读《里仁第四》一遍，之后复习手势儿歌《十只小猴》，跟着我边做手势边认字。接着继续领读跟读论语《公冶长第五》1-9段数遍，最后玩专注力游戏，老师读，孩子认真听，然后回答问题。第二节课继续领读跟读数遍《公冶长第五》10-15段。然后齐读《千字文》1-3段，之后领读跟读《千字文》第4段数遍。接着学习《元日》，领读跟读数遍后，讲解诗的内容。最后玩了扩句复述游戏结束这次网课。
1月18日
第一节课首先齐读论语《学而第一》，《为政第二》各一遍。然后领读跟读《里仁第四》一遍，期间练习认字约，久，言，君，子，何…..。接着继续领读跟读论语《公冶长第五》16-最后数遍，最后跟着歌曲学习《明日歌》 稍微解释了歌词意思。第二节课齐读《千字文》1-3段，之后领读跟读《千字文》第4段数遍。接着学习继续《明日歌》，重点讲解汉字朝和暮。接着学习儿歌识字门，认字问，闹，闪，闭，闯，闲，间，闻，然后复习十二生肖，重点练习鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪这十二个字。最后扩展思维练习，让孩子们自己拿球想球可以怎么玩并做出准确动作。
1月25日
第一节课首先齐读论语《八佾第三》，《里仁第四》各一遍。然后领读跟读《雍也第六》1-18数遍，接着复习十二生肖，背诵识字然后把十二个动物字卡打散，小朋友按照顺序自己拼好。然后玩了几个专注力游戏，我读小朋友按照指令做动作。最后学习贯口《中国地图》，领读数遍后，再跟着音频朗诵。第二节课领读跟读《雍也第六》剩下部分数遍，然后齐读《千字文》1-3段，之后领读跟读《千字文》第5段，第6段数遍。接着学习继续《中国地图》，然后复习十二生肖，重点练习鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪这十二个字。接着练习上节课思维扩展后的球的玩法中的汉字，重点练习汉字扔，拍，捏，抛，顶，踢….最后扩展思维加专注力练习，我读个小故事，小朋友回答问题，书里找一幅图，让小朋友看图思考回答问题。
致知班
1月4日
第一节课我们先接龙读了一遍论语宪问第十四和卫灵公第十五。接下来我们开始了孟子公孙丑章句上的学习。这周读了第一章的1-2段，重点讲了“彼此”、“曾”这几个字。第二节课我们一起翻译了“子曰：弟子入则孝，出则弟”。然后我们继续学习了暨南大学教材第六册，这次读的内容是日月潭，最后我们一起看了一个关于日月潭的视频。
1月11日
第一节课我们先接龙读了一遍季氏第十六、阳货第十七和微子第十八。接下来我们先复习了公孙丑章句上第一章1-2段，学习了第一章第3段到第6段的“故久而后失之也”，重点讲了“久”字和多音字“相”。第二节课我们翻译了“谨而信，泛爱众，而亲仁”。然后我们继续学习了暨南大学教材第六册，这次读的内容是牛郎织女的故事，最后我们一起看了一个关于牛郎织女的视频。
1月18日
第一节课我们先接龙读了一遍子张第十九和尧曰第二十。接下来我们先继续翻译了“行有余力，则以学文”，然后我们继续学习了暨南大学教材第六册的内容，这周读的内容是望远镜的由来，之后我们一起看了一个关于望远镜的短片。第二节课我们先复习了公孙丑章句上第一章1-6段，接着把第一章学完了。最后我们默写了上周的写字作业，讲解了这次的写字作业。
1月25日
第一节课我们先接龙读了一遍老子道德经上半部分道经。接下来我们先复习了公孙丑章句上第一章，学习了第二章1-5段，重点讲了“动”、“心”、“莫非”、“虽然…但是….”和“事半功倍”的意思。然后我们默写了上个星期的写字作业。
第二节课我们分配了春节表演剧目曾子杀彘的角色，然后我们一起熟读了曾子杀彘的小古文，最后我们一起看了一个曾子杀彘的短片。
诚意班
1月4日
这周是今年的第一堂课，由于气候原因造成交通不便，改成上网课。先接龙复习了一遍《论语 述而第七》、《论语 泰伯第八》，复习了“唐尧、虞舜”，接着接龙读了两遍《论语 子罕等九》，结合课文讲了“子畏于匡”的故事，最后接龙复习了一遍《谏逐客书》和《求贤诏》。
第二堂课带着大家学习如何用检字法在字典里查不认识的字并进行实操。
1月11日
这周由于天气原因继续上网课。这周开始学习《过秦论上》，先接龙读了三遍1-2章。因涉及的人物和地名较多，为便于理解课文的内容，和孩子们一起把有关的地名和人名分别划出并进行简单解释，复习了“战国四君子”及其相关事迹，讲了“田忌赛马”的故事。最后又接龙读了一遍。
第二堂课读了《小马过河》，和大家一起玩了“看图猜成语”的游戏，最后带着孩子们一起读了两篇小古文。
1月18日
我们先齐读了一遍《过秦论上》1-2章，然后接龙读了一遍。复习了上周学习的重要的字词解释以及一些相关知识。接着学习了《过秦论上》的第3段，先接龙读了五遍，跟着介绍了《过秦论》及名字的由来，就文章中提及的人物和地点进行讲解，并介绍了五岳。
第二堂课是部分同学进行有关隋唐时期的主题（隋炀帝、唐太宗、武则天以及隋唐科举制度）ppt展示。
1月25日
我们先齐读了一遍《过秦论上》1-3章，然后接龙读了一遍。就贾谊写这篇文章的目的和孩子们讨论了我们学习历史和考试的目的就是为了改正。复习了上周学习的重要的字词解释以及一些相关知识。接着学习了《过秦论上》的第4-5段，先接龙读了六遍，就文章中提及的人物进行讲解，并讲解几个重要的字以及相关的成语。
第二堂课是部分同学进行有关隋唐时期的主题（唐玄宗、隋唐时期的艺术文化、对外关系以及名族关系）ppt展示。最后讲解了考试内容。
正心班
1月4日
复习：1、《诗歌词曲选》的唐诗部分，到《江畔独步寻花》，并让同学们选一首诗仿写；2、《论语》《卫灵公第十五》到《阳货第十七》。新学：《四书章句集注》《为政第二》“子曰：‘吾与回言终日……’”及“子曰：’视其所以，观其所有……”两章，并讨论了交朋友的标准。
1月11日
今天我们班复习了《古文选》，从《牧民》读到《劝学》。一起读了《君子的春秋》的序言和引子，互相交流自己觉得写的好的句子。最后学习了《四书章句集注》为政第二部分，从“子曰：‘温故而知新……’”到“子曰：’攻乎异端，斯害也矣。”
1月18日
今天我们班复习了《古文选》，从《离骚》读到《谏逐客书》。一起给《君子的春秋》郑庄公一章分段。最后学习了《四书章句集注》为政第二部分，从“子张学干禄……”到“哀公问曰：’何为则民服？……”
1月25日
今天我们班复习了《论语》季氏第十六到尧曰第二十，以及《孟子·梁惠王章句》。第二节课学习了《四书章句集注》为政第二部分，从“季康子问……”到倒数第二章。
汉字文化课
1月11日
这周讲“容”字，老师分别从甲骨文和《说文》的角度给大家讲解了“容”字的汉字起源，解释了字义、成语以及经典中带“容”字的句子，老师还给大家简单介绍了“布袋和尚/弥勒佛”。
1月18日
这周大家先默写了之前学的“映、容”以及“龙师火帝”并各组两词。之后书彬和书航和妈妈一起给大家讲解了“止”字的起源和演变，大家一起组词后，还做了造句。老师补充了“映”字的成语和带“映”字的经典名句。讲了“止戈为武”的故事。
1月25日
这周大家先默写了之前学的“止”并各组两词。之后悠悠给大家讲解了“若”字的意思和带“若”字的成语，大家一起组词后，老师补充了“若”字起源的两个解释（甲骨文和说文）和带“若”字的经典名句，讲解了“般若”的两个意思。
三语共读《论语》班
1月4日
新年的第一次课，恰逢皑皑白雪，寒冬也挡不住我们学习的热情[Grin]…… 很开心假后经由网络的连接和金老师一起讨论学习，内容为《论语·雍也第六》第5-9章，主要内容是：孔子回答季康子，仲由果断勇敢，端木赐通达事理，冉求多有才能，皆可从政。颜回能长期坚持仁道，淡泊自守，安贫乐道。闵子骞坚持道不同不相为谋，婉拒季氏，不愿做官。孔子探望病重的弟子伯牛，感慨天命难违。下次课读第10-15章。
1月11日
非常感谢刘艳老师来和我们一起共读，分享心得体会，推荐了倪培民先生的《论语》英译本。在交流的过程中大家都有非常多的共鸣之处，也有英语文化和语言的补充和提高，更有思想上的感悟，受益匪浅。主要内容为《论语·雍也第六》第10-15章：孔子勉力冉求，不该画地自限，而是要相信自己的力量，继续往前；孔子对子夏说，要做个有修养的君子式的学者，而不是无修养的小人般的学者；澹台灭明不抄近道，不走捷径，奉公守法，公私分明。孟之反在战争中掩护撤退，居功不自夸，反倒掩饰自己的谦让善意。如若只有宋朝的美貌，没有祝鮀那样的口才，恐怕难逃灾祸。人间正道难行，非道远人，人自远尔。下次课读第16-22章。
1月18日
晨光未启，心灯已明。
当汉堡的清晨还未完全苏醒，英国的夜色尚未褪尽，我们已凭借一方屏幕与共同的心愿，夹杂着技术调试，又开启并完成了一次愉快的共读。本次诵读因为时间较短，节奏较快，但大家精神集中，讨论聚焦。
主要内容为《论语·雍也第六》第16-22章：这几章集中探讨了君子的文化教养标准; 正直是做人的基本品质;知之、好之、乐之是学习的三个境界; 因材施教，尊重个体差异; 孔子不迷信鬼神，力求以实事求是的态度看待人生与社会;用山水的比喻，对智慧和仁德更形象化解读; 孔子通过对齐鲁两国政教的评论，提出了“道”的观念，也是天下的最高原则。
1月25日
本周日清晨，我们顺利连线共读。原计划完成六句，却因为讨论的意犹未尽，我们自愿停留在三句的探讨中。这并非未完成，而是恰恰体现了我们“重质甚于量，重思甚于速”。
主要内容为《论语·雍也第六》第23-25章：核心主题： 这三章探讨了孔子借酒器失制暗讽当时社会中“君不君、臣不臣、父不父、子不子”的礼崩乐坏现象，社会异化;通过宰我提出异化了的“仁”的尖锐问题，孔子回答旨在区分“行仁”与“盲从”，指出君子行事需用智慧，明辨是非; 君子要将广博的学习与礼的约束相结合，以达到不背离君子道。“博学”与“约礼”的辩证关系
