格物班
2月1日
今天复习为主。第一节课首先领读跟读论语《公冶长第五》，然后复习十二生肖背诵识字然后把十二个动物字卡打散，小朋友按照顺序自己拼好，然后字卡打散随机抽考字。然后玩游戏动物模仿操，继续识字螃蟹，公鸡，企鹅，毛驴，鳄鱼，剪，踢，转，摇，扭……，接着复习球的玩法，重点练习汉字扔，拍，捏，抛，顶，踢….，然后扩展思维加专注力练习，我读个小故事，小朋友回答问题，最后学习新贯口《说名山》，领读跟读数遍之后跟着音频再读数遍。第二节课首先领读跟读《雍也第六》，接着复习贯口《中国地图》，领读数遍后，再跟着音频朗诵。接着齐读《千字文》1-2段，之后领读跟读《千字文》第3，4段数遍。最后又把《说名山》朗诵了一遍，随后看了关于中国名山的视频。
2月15日
接龙复习了学而第一到里仁第四四篇，跟读复习公冶长第五。
致知班
2月1日
第一节课我们先接龙读了一遍老子道德经下半部分德经。接下来我们先复习了公孙丑章句上学过的内容，学习了第二章第6段到“能无惧而已矣”，重点讲了“刺”、“勇”、“受”等字。第二节课我们默写了上个星期的写字作业，讲解了这周的写字作业。最后我们排练了春节联欢表演节目。
2月15日
第一节课我们先接龙读了一遍老子道德经上半部分道经。接下来我们反复诵读曾子杀彘，直到能背诵。然后我们学习了孟子公孙丑章句上第二章第6段后半部分，最后我们默写了写字作业。第二节课先排练了春节联欢表演节目。之后读了暨南大学第六册教材：早发白帝城，最后看了视频：跟着书本去旅行之李白诗中的白帝城。
诚意班
2月1日
我们先齐读了一遍《过秦论上》章，然后齐读了一遍第五章。复习了上周学习的字词解释以及相关知识。继续讲解文章中重要的字词以及相关的成语。特别和孩子们讨论了“王侯将相，宁有种乎？”。梳理了秦始皇的功过以及陈胜的农民起义为何能得到那么多人的响应。
第二堂课观看了“如果历史是一群喵”的“先天政变、开元之治、边疆兵变 、卷土重来、代宗平乱”，复习了唐玄宗如何让唐朝进入“开元盛世”，又如何使唐朝由盛转衰。最后讲解了上两次的作业。
2月15日
我们先齐读了一遍《过秦论上》，讲解了第五章了出现的重要成语和典故以及相关的历史知识。 然后齐读了一遍《古文选》里的《谏逐客书》和《求贤诏》，《论语》的《述而第七》、《泰伯第八》、《子罕第九》、《乡党第十》和《先进第十一》。
第二堂课先讲解了上周布置的家庭作业。接着排练了我们班参加下周学堂春节联欢活动的节目：背诵《过秦论上》（节选）。
正心班
2月1日
一起过了一下《君子的春秋》郑庄公部分的人物关系，之后学习《四书章句集注》为政第二部分最后一章和八佾第三部分的前两章。
2月15日
今天我们读了《孔子传》从开头到孔子出仕之前内容，做了孔子家谱，又复习了《孟子·公孙丑章句上》。第二节课学习《四书章句集注》八佾第三部分“子曰：‘仁而不仁，如礼何……”到“子曰：‘君子无所争，必也射乎……”。解释了什么叫“汙尊抔饮”、“揖让而升，下而饮”，并看了簠簋笾豆的图片。感谢何老师参与学习和讨论，并和我们分享传统婚丧嫁娶的礼节和仪式。
汉字文化课
2月1日
这周大家先默写了上周学的“若”并组两词。之后老师给大家讲解了“思”字的字源以及意思，大家一起组词后，老师补充了带“若”字的成语和带“若”字的经典名句，并进行讲解。最后一起学习了王维的《相思》，并就大部分人对这首诗的一些误解进行解释。
2月15日
书法课。
三语读《论语》
2月1日
本次共读内容概要（26-28）
核心主题： 这三章探讨了，师生间的直接对话，孔子面对质疑时的坦荡态度，君子无愧于心的澄澈与坦荡；最高明的德行往往是最简单的平衡，却因人性好极端而成为最稀缺的修养；区分“圣”的理想与“仁”的实践,核心智慧：“己欲立而立人，己欲达而达人”——仁不是遥不可及的理想，而是“能近取譬”的日常推己及人。
2月15日
核心主题： 述而篇以“述而不作”开篇，奠定全篇基调：
1.孔子自述其治学态度：“述而不作”不是保守，而是对文化道统的敬畏，需先有“信”（信仰），才有“好”（热爱），方能“述”（传承）；
2.为学境界：沉潜（默而识之）、热爱（学而不厌）、担当（诲人不倦）；
3.自省之忧：德需修、学需讲、义需徙、不善需改——知行合一的全过程；
4.日常气象：诚于中，形于外，内心的定力，外化为从容的气象；
5.生命感悟：身体的衰老，不可逆转的自然规律，梦境的消失，精神寄托的逐渐远离。
五章层层递进，思想一贯。
